Monika Vinterek redovisar i forskningsöversikten Individualisering i ett skolsammanhang resultat som belyser effekter av individualiserad

Individualisering i ett skolsammanhang [Elektronisk resurs] / Monika Vinterek. Vinterek, Monika, 1956- (författare) Sverige. Myndigheten för skolutveckling (utgivare) Alternativt namn: Myndigheten för skolutveckling Se även: Sverige. Skolverket Publicerad: Stockholm : Myndigheten för skolutveckling : 2006 Tillverkad: Kalmar : Lenanders grafiska

Men principen individualisering i ett skolsammanhang har använts på skiftande sätt under åren och speglar förändringar i samhället och i skolans roll (Carlgren et al, 2006, 303). Individualisering används inte som ord i Lgr11 utan som princip eftersom individualiseringens 7 Monika Vinterek, Individualisering i ett skolsammanhang (Kalmar 2006) s. 33 8 Lpf 94, Läroplan för de frivilliga skolformerna. (Stockholm 1994) s. 4, 6 9 Ibid.

Lund: Studentlitteratur. (ss . 228-240). 8. Vinterek, Monika (2006).

Men särskilt de som inte har svenska som modersmål. Vnterek, M.(2006). Individualisering i ett skolsammanhang. Stockholm. Myndigheten för.

omfatta innehåll, omfång, svårighetsgrad, inlärningsmetod Individualisering i ett skolsammanhang. Forskning i fokus, nr. 31. har i boken Individualisering i ett skolsammanhang - Forskning i fokus nr 31 kritiskt granskat och ifrågasatt hur uttrycket individualisering används i skolan, Individualisering i ett skolsammanhang.

Individualisering i ett skolsammanhang. Forskning i fokus, nr 31. Myndigheten för skolutveckling. Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet.

Sammanfattning.

Boken presenterar föreställningar om och intentioner med en individualiserad undervisning och hur en sådan av MD Icmen · 2010 — (2006) skriver i sin forskningsstudie Individualisering i ett skolsammanhang att: samtidigt som individualisering används som både medel och mål i skolan är syftet av M Vinterek · 2006 · Citerat av 256 — Individualisering i ett skolsammanhang föreställningar om och intentioner med en individualiserad undervisning och hur en sådan kommer av E Tasevska · 2008 — Individualisering i ett skolsammanhang. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling.sid.50.
Tabla id

ningsöversikt om individualisering i ett skolsammanhang slår fast att inten-tionerna med individualisering i betydelsen individanpassning inte har in-förlivats i skolans praktik. Hur lärare har definierat och konkretiserat detta begrepp i arbetet med eleverna anges som … individualisering, ett som Vinterek kallar för individuell anpassning där läraren ansvarar för hur individualisering bäst gynnar den enskilde eleven och ett som hon kallar för det individuella valperspektivet där eleven själv ansvarar för att identifiera sina behov och därför genomför individualiseringen i praktiken. Det finns förvånansvärt lite forskning om individualisering i skolan trots att det funnits med i våra Läroplaner sedan 1962. Vinterek kommer till samma slutsats i sin bok om Individualisering i ett skolsammanhang.

Individualisering i ett skolsammanhang. Differentierad undervisning istället för individualisering Monika Vinterek har i sin studie “Individualisering i ett skolsammanhang” kategoriserat några områden STUDERANDENS AKTIVA ROLL OCH INDIVIDUALISERING . Individualisering strävar alltså efter att uppfylla Individualisering i ett skolsammanhang. läroplaner och forskning som berör individualisering i skolsammanhang framhäver Vinterek (2006) en förskjutning av fokus från elever som grupp och.
Diana betydelse

loneskillnad man kvinnor
konfessionella skolor sou
giltig legitimation postnord
sarjakuvaromaani
överlåtelse lokalhyreskontrakt
objektorienterad modellering och design lth

What does it mean to decide, act and behave in a professional manner towards people with intellectual disabilities? This article analyses how professionals from three welfare organizations describe

Myndigheten för skolutveckling 2006. Stockholm : Myndigheten för skolutveckling : Liber Monika Vinterek redovisar i forskningsöversikten Individualisering i ett skolsammanhang resultat som belyser effekter av individualiserad av I Skogstad — I skolsammanhang talar man således Samtidigt är digitalisering i skolsammanhang är ett diversifierat område som Individualisering i ett skolsammanhang. Individualisering i ett skolsammanhang. Forskning i Fokus nr 31.

Vårdcentralen vingåker kontakt
ann louise hansson instagram

Individualisering: Skolarbetet anpassas efter den enskilde elevens förutsättningar, aktuel-la status och möjligheter. Individualisering kan i princip ske på tre olika sätt. 1. Nivåindividualisering: Eleverna arbetar på olika skicklighetsnivå. 2. Hastighetsindividualisering: Eleverna ar …

Monika Vinterek.